রবীন্দ্রনাথ : শিক্ষাচিন্তার আলোয়

রবীন্দ্রনাথ নিজের অভিজ্ঞতা দিয়ে বুঝতে পেরেছিলেন ভারতবর্ষে বৃটিশ শিক্ষানীতি হলাে অফিস কাছারিতে করনিক তৈরি করা এবং এই তথাকথিত শিক্ষিত মানুষের আপন সংস্কৃতি ও দর্শনের প্রতি হীনমন্যতা জন্মানাে। এই কারণে রবীন্দ্রনাথ নতুন স্বাধীন শিক্ষানীতির পক্ষে সওয়াল করেছেন। তিনি শান্তিনিকেতন প্রতিষ্ঠা করে তার আকাক্ষিত শিক্ষা ব্যবস্থার প্রচলন করেছিলেন। রবীন্দ্রনাথের শিক্ষাভাবনার মূল হচ্ছে ব্যক্তির সঠিক পরিপূর্ণ সামঞ্জস্যপূর্ণ ব্যক্তিত্বের উন্নতি সাধন। তিনি বিশ্বাস করতেন শিক্ষা ব্যক্তিকে পরিপূর্ণ মানবত্বে উন্নীত হতে সাহায্য করে। তিনি আরাে বিশ্বাস করতেন শিক্ষা শুধুমাত্র ব্যক্তি উন্নতি ও পরিপূর্ণতার জন্য নয়, শিক্ষা সমগ্র সমাজকে উন্নত করবে। জাগতিক ও আর্থিক উন্নতি করবে। জাগতিক ও আর্থিক উন্নতি সাধনের ক্ষেত্রে তিনি চেয়েছিলেন শিক্ষার্থীরা হােক নির্ভয়, মুক্তমনা, উদ্যোগ-পরিপূর্ণ তাদের জিজ্ঞাসায়, বিচারে ভারতীয়ত্বের (অখণ্ড ভারত) গভীরে কিন্তু আন্তর্জাতিক ক্ষেত্রে বােঝাপড়ায় প্রতিবেশি সুলভ সহযােগী-সহমর্মী। শিক্ষাক্ষেত্রে রবীন্দ্রনাথের প্রথম দান স্বাধীনতা। অর্থাৎ মনের বিকাশের জন্য তার নিজস্ব অভিজ্ঞতা ও কর্মকাণ্ডের গুরুত্ব অপরিসীম। হৃদয়ে স্বাধীনতা, মেধার স্বাধীনতা এবং ইচ্ছার স্বাধীনতা। এই ত্রিবিধ স্বাধীনতার উপর তিনি জোর দিয়েছিলেন। প্রকৃতিপ্রিয়তা তাকে সত্যিকারের একজন প্রকৃতিবাদী শিক্ষাবিদ তৈরি করে তুলেছিল।