অনুর পাঠশালা

রহস্যময় আলাে-আঁধারির ফাদে জড়িয়ে। থাকা কিশাের পুত্রসহ এক দম্পতি, ভাগ্যাহত ছন্নছাড়া। কয়েকজন কিশাের, কানাচে ধ্যানস্থ এক অন্ত্যজ পল্লী থেকে স্বপ্নে কুড়িয়ে পাওয়া মুখরা কিশােরী সরুদাসীসহ প্রধান ও গৌণ গােনাগুনতি ক’টি চরিত্র নিয়ে ঠাসবুনােট এই কাহিনীর বিস্তার। তাদের মনােলােক অন্তর্জগৎ নিয়ে যে বিপুল বিশাল নির্মাণ, তাদের ঘিরে যে টালমাটাল ঘূর্ণাবর্ত, তুমুল তােলপাড়, তাকে কবজা করার জন্য দরকার অশেষ ক্ষমতাশালী কলম ও কবজির জোর। যা মাহমুদুল হকের মতাে পরীক্ষিত এবং কুশলী কারিগরের হাত ছাড়া ভাবা যায় না। পরিবেশ তৈরিতে তার দক্ষতা অবিসংবাদী। প্রতিটি চরিত্রের প্রতি সমান অভিনিবেশ, সযত্ন পরিচর্যা, পাকা জহুরির মতাে নিখুঁত নিক্তির ওজনে প্রতিটি শব্দের অনপনেয় ব্যবহার, শৈল্পিক ছেনিতে কেটে কেটে সকলকে ঘূর্ণাবয়বে ফুটিয়ে তােলার কাজ খুব দুরূহ। মানুষের প্রতি, মানবসমাজের প্রতি মমতার নিষ্পলক দৃষ্টি ব্যতিরেকে স্বয়ংসম্পূর্ণতার গণ্ডিকে এভাবে অতিক্রম। করাটা রীতিমতাে পরাক্রমের ব্যাপার অনুর চোখ দিয়ে বিশ্বরূপ দর্শনের ফাঁক-ফোকরে প্রকৃতি পাঠেরও এ এক বিরল অভিজ্ঞতা। পাঠক নির্বিশেষকে এমন তাড়া করে ফেরে যে অনুর অসহায়ত্ব, নিরুদ্ধ ক্রোধ, ইচ্ছে-অনিচ্ছে, ভালােবাসার জন্য আনচান করা প্রাণের সঙ্গে একাত্ম না। হয়ে উপায় থাকে না। সবকিছু থেকে নিজেকে সরিয়ে বা গুটিয়ে নেয়ার আভাস চকিতে দেখা দিয়ে গােচরীভূত হওয়ার আগেই যেন আবার মিলিয়ে যায়। অনু কি নিজস্ব দর্পণে নিজেরই পরসত্তা নয়?